053. Психологія

Освітній процес побудований на принципах студентоцентричного, особистісно орієнтованого навчання, на засадах компетентнісного, практико-орієнтованого, системного підходів.

Освітня програма з психології дає змогу забезпечити набуття здобувачами вищої освіти таких соціальних навичок:

• організаційні — освітній компонент «Організаційна психологія», «Соціальна психологія»;
• комунікативні — освітній компонент «Комунікативний практикум»;
• управлінські (організація командної роботи, управління конфліктами, тайм-менеджмент) — освітній компонент «Психологія управління», «Основи конфліктології»;
• навички гнучкості та адаптивності в процесі розв’язання завдань у ситуації невизначеності — освітній компонент «Психологія прийняття рішень»;
• здатність до самостійного пошуку та оброблення інформації з різних джерел для розгляду конкретних питань — освітній компонент «Психологія творчості»;
• уміння виступати публічно та навички вести переговори — освітній компонент «Психологія переговорів у конфліктах»;
• уміння модерувати дискусії та залагоджувати суперечки — освітній компонент «Практикум з медіації».

Студент самостійно формує індивідуальний навчальний план у вибірковій частині, орієнтуючись на свої інтереси та потреби. Критерії оцінювання та види робіт, які студент має виконати, вивчаючи певний курс, закріплені в силабусі, що зменшує вплив суб’єктивізму в оцінюванні.

Дотримання принципів академічної доброчесності регулюється Положенням про академічну доброчесність та Порядком перевірки академічних та наукових текстів на плагіат.